夏日来临，困人天气日初长。近日，合肥高新创新实验中学地理教研组长刘磊老师的一节《巴西》公开课，却让同学们倍感清凉。不信？您往下看！

好的开头是成功的一半，好的导入犹如戏剧的序幕，强烈吸引学生注意力，让学生在学习一开始迅速、主动融入课堂。“神奇世界，五彩缤纷，大美巴西，等你来！”刘磊老师精彩的开篇词，切合学生的认知并调动学生的积极性和参与度，为课程顺利进行奠定良好基础。

本节课，刘老师采用明暗线交替并贯穿课堂。其中，暗线为中国考察团即将从合肥奔赴巴西进行为期三天实地考察，确定投资方向。考察之前要进行行程安排，知道巴西在哪里，了解巴西的概况和地理位置。为了让行程变得有意思，刘磊老师采用奖励卡的方式进行知识问答，同学们都动了起来！

第一站：沐浴巴西风

我们来到年巴西世界杯举办地之一圣保罗的莫伦比球场观看了一场精彩足球比赛，并有幸获得主办方赠送一幅桑巴军团比赛海报。这些球星你们认识吗？他们在人种和文化上有什么不同？

我们来到巴西最大港口城市——里约热内卢。通过当地人了解到，曾经在年的里约奥运会比赛之际，我国的运动健儿们除了拿金牌之外还意外承担销售重任——卖蚊帐，蚊帐销售一空，这和巴西的地形与气候有着密不可分的关系。

考察途中疲惫的我们就近选择一家星巴克咖啡稍作休息，无意中翻开一本书《如果巴西下雨，就去买星巴克股票》，并品尝巴西国菜——黑豆饭，这是为什么呢？看似简单，同学们各抒己见，将本节课推向高潮，引发大家对巴西因地制宜发展农业的思考。

第三站：漂流亚马孙

考察团由玛瑙斯乘船沿亚马孙河顺流而下，考察亚马孙河水文特征，探险亚马孙热带丛林。

巴西之旅结束了，而真正的旅行才刚刚开始；希望有一天不用大笑也很快乐，我们热爱的不是探险，而是对万物的期许！最后，刘磊老师手绘巴西地图，突出地图对地理学科的重要性，要求学生将知识点内化成“心理地图”；同时通过框架式板书梳理本节课知识点，展示地理环境各要素之间相互影响相互制约的关系，落地地理核心素养，树立人地协调观，为本节课画上圆满句号！

课后，政史地生组老师在副校长吴昌发的带领下对刘老师的课堂教学进行精准评价。好课永远在路上，好课永远在下一节。专注课堂，从学生认知出发，培养学生能力，扩大学生视野，这是我们创实中老师孜孜以求的目标，也是我们教育人努力的方向。

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